Rechnen bis 100 ohne Zehnerübergang

Die Materialien wurden insbesondere für Kinder entwickelt, die zieldifferent in einer Grundschulklasse unterrichtet werden. Sie eignen sich darüber hinaus aber auch allgemein für die Arbeit mit Kindern, die erhöhten Förderbedarf in Mathematik zeigen:§Alle Themen werden ausführlich, auf einfachstem Niveau beginnend, behandelt. §Jedes Thema wird mindestens auf einer Doppelseite bearbeitet, der Zahlenraum nur langsam erweitert. §Illustrationen konzentrieren sich auf das Wesentliche. §Geeignete Arbeitsmittel und Veranschaulichungen begleiten die Arbeit, die Ablösung von der Materialhandlung erfolgt behutsam. §Leicht verständliche, sich wiederholende Übungsformen schaffen Übungsruhe und Erfolgserlebnisse. §