<p>KiBiz und andere wichtige Vorschriften</p>
<p>Die Broschüre wendet sich an alle Verantwortlichen rund um die Kindertagesbetreuung in Nordrhein- Westfalen. Sie beinhaltet alle für die Kindertagesbetreuung in Nordrhen- Westaflen zentralen Vorschriften.</p>
<p>Die 7. Auflage bringt die Vorschriften auf den aktuellen Rechtsstand, insbesondere das Kinderbildungsgesetz auf den Stand 1.8.2020.</p>
<p>Die Broschüre im handlichen Taschenbuchformat ist vor allem zur Mitnahme in Besprechungen und Sitzungen gedacht. </p>
<p><strong>Aus dem Inhalt:</strong></p>
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<li>Kinderbildungsgesetz (KiBiz)</li>
<li>Durchführungsverordnung KiBiz</li>
<li>Personalverordnung</li>
<li>AG-KJHG </li>
<li>SGB VIII </li>
</ul>
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Die Autorinnen und Autoren nehmen sich grundlegender Fragen zum Sinnbegriff an. Sie untersuchen seine Bedeutungsebenen und Verwendungen und betrachten verschiedene Kategorien von Sinn, die den Aufstieg der Menschheit markieren. Dabei blicken sie aus psychologischer, geschichtswissenschaftlicher, soziologischer sowie philosophischer Perspektive auf den Begriff.
Die Universität Duisburg-Essen hat auf der Grundlage von erfolgreichen Pionierprojekten ab 2010 eine E-Learning-Strategie systematisch entwickelt, um Impulse für die Lehre an allen Fakultäten zu Setzen. Dieser Band gibt Einblick in die grundlegenden Überlegungen zur Entwicklung von Strategie, Support- und Servicebereichen sowie von konkreten Ansätzen zur Innovation in den Studiengängen. Es wird deutlich, dass die Digitalisierung der Hochschulbildung einen umfassenden Transformationsprozess beinhaltet, der alle Bereiche der Hochschule betrifft und umfangreiche Überlegungen und Maßnahmen erforderlich macht und auch weiterhin machen wird.
Das renommierte Standardwerk zum BGB und seinen wichtigsten Nebengesetzen und praxisrelevanten Teilen des IPR. Wissenschaftlich fundiert und zugleich praxisnah, verfasst von einem hochkompetenten Autorenteam. Gesetzesstand 1.4.2020
In diesem Band wird ein Ansatz vorgestellt, nach dem der Fächerkanon einer allgemeinbildenden Sekundarstufe I nicht nur als unverbundene Addition historisch gewachsener, kontingenter und austauschbarer Fächer gesehen werden soll, sondern als sinnvoller Denk- und Handlungszusammenhang. Der fachliche Kern der Fächer, bestehend aus Konzepten und Prozeduren, wird dabei in den Mittelpunkt gerückt. Jedes Fach kann einen unerSetzbaren Beitrag zu reflexiver Grundbildung im Sinne eines tiefenstrukturell angelegten Orientierungswissens liefern. Dies wird an vielen Beispielen aufgezeigt. Dieser Band richtet sich damit an Lehrende, Lehramtsstudierende und alle im Umfeld von Bildung tätigen Personen.