Schnell und unkompliziert einsetzbare Fördermaterialien für rechenschwache Schüler im Regelunterricht. Sie leiten Ihre Schüler an und helfen ihnen beim Aufbau von Grundvorstellungen zum Zahlsystem, zu Anteilen und zum Zahlenraum der ganzen Zahlen. Schritt für Schritt gelangt der Schüler von der Arbeit mit Hilfsmitteln zum abstrakten Verstehen des Zahlsystems.
Fälschungen haben Konjunktur. Beinahe täglich berichten die Medien von Funden falscher Pässe, von gefälschten Gemälden oder pseudo-authentischen Lebenszeugnissen, von gestohlenen Forschungsprojekten oder manipulierten Daten in Versuchslabors. Autoren aus unterschiedlichen Disziplinen präsentieren in diesem Band konkrete Fälschungsfälle, um daran die geschichtlichen und theoretischen Dimensionen der Fälschung für ihre Disziplin und ihre Wissenskultur auszuloten. Dabei geht es nicht darum, Fälscher zu entlarven oder medienwirksamen Skandalen nachzuspüren, sondern um das häufig noch ungenutzte Erkenntnispotential der Fälschung. Denn Fälschungen spielen mit Erwartungshaltungen und Ritualen; sie verweisen auf Paradigmen, Konsense und Verabredungen, auf geschriebene und ungeschriebene Gesetze von Diskursen und zeigen somit ex negativo, welche Begriffe von Originalität, Echtheit, Beweis oder Autorschaft für wissenschaftliche Disziplinen und künstlerische Traditionen konstitutiv sind.
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