Der Stickeralbum-Adventskalender: Fahrzeuge - für Kinder ab 3 Jahren. Weihnachtlicher Stickerspaß für alle Fahrzeuge-Fans. Für jeden Tag im Advent enthält das Heft eine abwechslungsreiche Szene rund um das Thema Fahrzeuge sowie die dazu passenden Sticker zum Gestalten. Auf die Sticker, fertig - klebt!
Neue Verstehens- und Lösungsräume eröffnen und heilsame Begegnungen ermöglichen: Relationale Psychotherapie stellt das Beziehungserleben von Therapeut:in und Patient:in oder der Familie in den Mittelpunkt, inklusive bewusster und unbewusster Anteile aller Beteiligten. Als praxisorientiertes Konzept verbindet der relationale Ansatz entwicklungspsychologische, bindungstheoretische und psychoanalytische Techniken der Kinder- und Familientherapie, systemische Methoden sowie die Arbeit mit Inneren Teilen und fördert dabei insbesondere das Mentalisieren. Dieses Grundlagenwerk integriert neue Entwicklungen und gibt einen umfassenden Überblick über theoretische Grundlagen und Anwendung in verschiedenen Praxisfeldern.
Relationale Psychotherapie: Das Beste aus Psychoanalyse und systemischem Ansatz!
Wo ist Katze Mimi? Die drei !!! finden im Katzen-Café ihren neuen Fall. Erstleser sind interaktiv dabei: Sie lesen die spannende Geschichte und lösen nach jedem Kapitel ein Rätsel. Mit einfacher Fibelschrift und vierfarbigen Illustrationen. Großer Lese- und Rätselspaß in der Reihe Bücherhelden.
Die drei !!! freuen sich schon riesig auf das Musical "Ball der Vampire". Kim, Franzi und Marie haben Statistinnen-Rollen. Doch hinter den Kulissen geht es nicht mit rechten Dingen zu. Wer hat das Geld gestohlen? Warum verhalten sich einige Schauspieler so seltsam? Ein turbulenter Krimifall mit Vampir-Gruselfaktor.
Diese Festschrift zu Prof. Dr. Carla Schelles 60. Geburtstag bietet Einblicke in die von ihr bearbeiteten Themenfelder entlang einer biografischen Forschungslinie. Dabei werden inhaltliche und methodische Verbindungen sowie Anknüpfungspunkte verschiedener Konglomerate schulpädagogischer Forschung aufgezeigt und damit Anregungen für weiterführende Überlegungen gegeben. Im Rahmen von insgesamt 17 Beiträgen geben die Autor:innen Einblicke in fach- und methodenspezifische Entwicklungen in den Forschungsfeldern politische Bildung, fallbasierte, hermeneutische Schul- und Unterrichtsforschung sowie im Bereich der vergleichenden, interkulturellen Unterrichtsforschung.
Inklusion wird hier auf die Breite der Diversitätsaspekte bezogen: insbesondere Mehrsprachigkeit, Behinderung, Hochbegabung, kulturelle oder soziale Herkunft, Geschlecht. Dies erfordert eine Bearbeitung von fachlichen, fachdidaktischen, sonderpädagogischen und bildungswissenschaftlichen Aspekten, aber auch von deren Zusammenspiel. In diesem Buch finden sich aufeinander bezogen allgemeine und fächerübergreifende Perspektiven, Theorien und Forschungsbefunde zu Inklusionsorientierung ebenso wie fachbezogene aus mehr als 25 Teilprojekten.
Für eine nachhaltige Inklusion werden Standpunkte sichtbar, wie die Prozesse in der Hochschulentwicklung gestaltet sein müssen. Dabei sind Kommunikationsstrukturen, Changemanagement, Weiterqualifizierung und systematisch aufbereitete inhaltliche Strukturen ebenso wichtig wie die einzelnen Menschen mit ihren individuellen Dispositionen, Interessen und Zielperspektiven.