Opfer von Grenzüberschreitungen können ihre eigenen Grenzen oft nicht mehr angemessen wahrnehmen, schützen oder verteidigen. Dies betrifft nicht nur sexuelle Übergriffe, sondern auch Diskriminierungen, Stigmatisierungen oder die Anwendung struktureller Gewalt gegen Einzelne. Hilflosigkeit entsteht, die wiederum zu Ohnmacht, Wut und dem Drang nach Zerstörung von Objekten oder Personen führen kann - so können Opfer selbst zu Täter*innen werden. Die Beiträger*innen untersuchen die Beziehungen von Opfern und Täter*innen aus ökosozialen und therapeutischen Perspektiven.
Das Instrument zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe (INGA 3-4) ist ein Test zur Erfassung produktiver grammatischer Fähigkeiten. Zur Bearbeitung des Tests benötigen die Kinder keine expliziten Grammatikkenntnisse im Sinne von Regelkenntnissen. Der Test kann ökonomisch im Gruppenverfahren, also mit der ganzen Klasse durchgeführt werden.
Das Testhandbuch umfasst Testhefte für die 3. und 4. Jahrgangsstufe als Kopiervorlage, eine Beschreibung des theoretischen Hintergrunds, eine Anleitung zur Testdurchführung im Klassenverband, zur Auswertung und Interpretation der erhobenen Daten sowie Informationen zu den Testgütekriterien und zur Normierung des Verfahrens.
<i>Think Like a Breadwinner </i>is an inspiring and practical feminist manifesto for working women looking to secure their financial futures and maximize their earnings.
Imagine a sisterhood - across all creeds and cultures. An unspoken agreement that we, as women, will support and encourage one another. That we will remember we don't know what struggles each of us may be facing elsewhere in our lives and so we will assume that each of us is doing our best So begins WE: an inspiring, empowering and provocative manifesto for change.
Fahrplan, Überweisung, Kochrezept & Co. - mit diesen einfachen Übungsmaterialien bereiten Sie Ihre Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung auf den Alltag vor!
