Dieser Band 3 thematisiert vor allem vier weitere zentrale Personalfunktionen. (1) Mit /Inplacement/wird vor allem die Vor- wie Eintrittsphase von neu eingestellten Mitarbeiter|innen fokussiert. (2) /Personalentwicklung/, verstanden als durch die Hochschule begleitete Qualifizierungsprozesse sorgt in unterschiedlichen Karrierephasen und für alle Beschäftigtengruppen für Qualifikationserhaltung und -entwicklung sowie die Nutzung von Potenzialen für weitergehende Karrierepositionen. (3) /Anreizsysteme/ sind als Instrumente zur Beeinflussung von Teilnahme,- Bleibe- und/oder Leistungsmotivation aller Beschäftigten strategisch relevant. Die Beeinflussungspotenziale materieller wie immaterieller Anreize an Hochschulen stehen im Mittelpunkt der kritischen Diskussion. (4) Schlussendlich steht die /Führung von und durch Professor|innen/ im Fokus. Theoretisch basierte Impulse zu einer effektiven wie effizienten "doppelten" Personalführung greifen diese Aspekte auf.
»Kompetenzorientierung« ist zum zentralen Schlagwort innerhalb einer fächer- und bereichsübergreifenden Diskussion geworden. In seinem Hauptartikel diskutiert Herbert Will die Versuche, im Kontext einer psychoanalytischen Haltung diverse Kompetenzen zu identifizieren. Wichtige Vertreter*innen der klinischen Psychoanalyse, der empirischen Psychotherapieforschung und der kritischen Bildungsforschung reagieren auf seine Position, wodurch dialogisch neue und vertiefende Perspektiven entstehen.