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Frege, Aufsätze zur Logik und Sprachphilosophie

24,95 €
<p>In this series the most important works in the history of philosophy are discussed with cooperative commentary from internationally renowned philosophers. Each volume contains 12 to 15 essays, and follows the organizational structure of the discussed philosophical work. Essential reading for students and academics alike, the series elucidates the major themes in philosophy without the need for time-consuming consultation of secondary literature.</p>
Handbuch der Psychotraumatologie

120,00 €
Diese Neuausgabe ist ein MUSS für alle, die sich mit traumatisierten Menschen beschäftigen<br /><br />Dieses Standardwerk bietet eine systematische Zusammenfassung der in Forschung und Klinik gesammelten Erkenntnisse zum aktuellen Stand unseres Wissens im Bereich der Psychotraumatologie. Der Wissenszuwachs in der Psychotraumatologieübersteigt den der meisten anderen Fächer um ein Vielfaches, was eine völlige Neubearbeitung notwendig gemacht hat.<br /><br />- Das deutschsprachige Referenzwerk<br />- Mit neuen empirischen Befunden zur Wirksamkeit der Therapiemethoden<br />- Mit völlig neuen Artikeln zu Trauma, Schmerz und Ethik
Die Habenichtse von Katharina  Hacker

8,90 €
Der Roman Die Habenichtse (2006) stammt aus der Feder Katharina Hackers und wurde mit dem Deutschen Buchpreis ausgezeichnet.Die Haupthandlung des Romans spielt in den Jahren 2001 bis 2003 in Berlin und London, wo die Autorin Personengruppen unterschiedlicher sozialer Schichten und Lebenseinstellungen miteinander konfrontiert. Der Anschlag auf das World Trade Center am 11. September 2001 in New York dient als Bezugspunkt der verschiedenen Handlungsstränge.
Psychoanalytische Kompetenz

Wolfgang Mertens, Timo Storck,
+ 7 weitere
22,90 €
»Kompetenzorientierung« ist zum zentralen Schlagwort innerhalb einer fächer- und bereichsübergreifenden Diskussion geworden. In seinem Hauptartikel diskutiert Herbert Will die Versuche, im Kontext einer psychoanalytischen Haltung diverse Kompetenzen zu identifizieren. Wichtige Vertreter*innen der klinischen Psychoanalyse, der empirischen Psychotherapieforschung und der kritischen Bildungsforschung reagieren auf seine Position, wodurch dialogisch neue und vertiefende Perspektiven entstehen.
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