Charles Delamin leitet ein Unternehmen, dessen Firmenhauptsitz sich in Schweden befindet. Er verliebt sich in Nathalie, eine attraktive leitende Angestellte des Unternehmens, die gerade ihren Ehemann bei einem Autounfall verloren hat. Aber Nathalie will nichts von ihm wissen. Markus, ein Schwede und ebenfalls in der Firma tätig, scheint jedoch mehr Glück bei ihr zu haben.
Was macht man, wenn die Außenwelt einfach gecancelt wurde? Wenn man plötzlich zuhause sitzt? Alleine und mit sehr viel Zeit? Der angeknackste Erzähler nimmt sich vor, die Krise als eine Chance zu begreifen. Zur Verbesserung des Lebens. Er versucht alles, was ihm vielversprechend scheint. Kniebeugen neben dem Biomüll. Spaziergänge auf Google Maps. Vulkanasche als Superfood. Er fertigt Listen an. Dekoriert die Wohnung. Lernt von einem Schamanen aus Wuppertal etwas über Achtsamkeit. Macht Urlaub in den eigenen vier Wänden und Expeditionen in die digitale Welt. Er verliebt sich, verrenkt sich und denkt sehr viel nach. Und schreibt schließlich einen Brief an die Bundeskanzlerin: Sein ganz persönliches Ergebnis dieser Krise, eine Philosophie aus dem Lockdown. Um dann, am Ende, zu einem skurrilen Roadtrip aufzubrechen: sein Comeback in die echte Welt.<br />Episoden aus dem Lockdown zwischen Serienmarathon, Boris Becker und ständiger Selbstreflexion.
Fly into a fiery and fantastical future with No. 1 bestselling author David Walliams, in an epic adventure of myth and legend, good and evil, and one small boy who must save the world
The gripping second historical crime novel in David Baldacci's Private Investigator Archer series, following the <i>Sunday Times </i>top five bestseller <i>One Good Deed</i>.
Landschaften & Städte im Klimawandel
Elegantes Coffee Table Book
Mit einem Essay von David Campany
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Ist "digitale Bildung" "affirmative Bildung"? Ersetzen bald Maschinen Lehrkräfte? Soll es weitere Pflichtfächer geben, z.B. "Informationskompetenz"? In welcher Weise sollen durch die gesellschaftliche digitale Transformation Schule und Unterricht verändert werden - oder müssen Schule und Unterricht nicht gerade als Orte der Ruhe, Gründlichkeit, Vertiefung und personalen Interaktion erhalten bleiben? Haben die Gymnasien hier einen besonderen Bildungsauftrag? Diesen und weiteren Fragen stellen sich die Autor/inn/en,
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