Many of the common utensils used in prehistoric agricultural settlements were textile products. They were indispensable to carry out everyday tasks in the context of a sedentary lifestyle. Textiles matter - the Neolithic revolution would not have taken place without them.<br>From 2019 to 2021, the THEFBO project focused on "Textile craftsmanship in the prehistoric wetland settlements on Lake Constance and Upper Swabia - requirements for textiles and their perception". Volume II of the THEFBO publications contains the proceedings of a conference held online from 24th-26th February 2021.
Die Essenz seiner Lehre von den geistigen Voraussetzungen des Erfolgs hat Deepak Chopra in diesem Buch in sieben einfachen, aber wirksamen Gesetzen formuliert. Eine praktische Anleitung für jeden, der seine Träume im Leben verwirklichen will.
Eine leicht verständliche Anleitung, die schönste Sache der Welt noch schöner zu gestalten! Wer glaubte, schon alles über Sex gewusst zu haben, wird mit diesem Werk eines Besseren belehrt. Und es macht auch noch höllisch Spaß!
Notizblöcke DIN A5 im Set. Inkl. ToDo-Listen, Notizblock, Wochenplaner, Tagesplaner, Blanko-Block und mit Punktraster. 50 Seiten pro Block zum Abreißen, hochwertige Papierqualität. Verpackt in passender Geschenkbox Stay Inspired! by Lisa Wirth .
Zeitzeugen der Erinnerungswerkstatt Norderstedt erzählen aus ihrer Kindheit und Jugend nach dem Zweiten Weltkrieg.
Die Autoren und Autorinnen haben in derselben Zeit gelebt - meistens aber nicht in der gleichen Region - so haben sie ganz unterschiedliche Erlebnisse und Eindrücke gehabt, über die sie in diesem Buch schreiben.
Mit der Umgestaltung der deutschen Schullandschaft im Sinne eines Rechtes auf Bildung für alle sahen sich die lehrer*innenbildenden Universitäten in der Situation, das Lehramtsstudium mit Fokus auf die UmSetzung einer Schule der Vielfalt neu zu denken. Dieser Band rückt zwei Fragestellungen, die sowohl aus Perspektive der Fachwissenschaften, insbesondere der Schul- und Sonderpädagogik, sowie aller Bildungsebenen und Unterrichtsfächer zu beantworten sind, in den Fokus: Was soll in einer inklusionsorientierten Lehramtsausbildung gelernt und gelehrt werden und wie lassen sich diese Prozesse gestalten?
