Unterricht als Beziehungsarbeit Der Schüler entscheidet, was gelernt wurde. Wie gelingt Lernen?
Martin Kramer präsentiert ein neues Lehr- und Lernverständnis: Unterricht ist abhängig von der Wirklichkeitsinterpretation der Lernenden. Die Lehrperson übernimmt dabei eine Vermittlungsrolle zwischen Lernenden und Wissensgebiet.