<p><strong>Flüsse als eigene Rechtssubjekte? </strong><strong>Können Tiere vor Gericht gehen?</strong></p><p><strong>Eine längst fällige Einlassung und eine Möglichkeit, das Verhältnis von Natur und Kultur neu zu fassen</strong></p>
Im vorliegenden Band bündeln 84 Bildungsforschende aus dem Netzwerk "Covid-19 Education Research"(CovER) aus Deutschland, Österreich und der Schweiz in rund 30 Kapiteln den wissenschaftlichen Diskurs zu den Folgen der COVID-19-Pandemie für die Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Sie stellen die internationale Befundlage vor und leiten Implikationen für Politik, Verwaltung, Schul- und Bildungspraxis und Unterstützungssysteme sowie Desiderate für die Wissenschaft ab.