Die Verbindung von konstruktiven und instruktiven Settings im Unterricht gilt heute als zentrales Element bei der Gestaltung von Spiel- und Lernumgebungen für Vier- bis Achtjährige. Doch in welchem Verhältnis stehen Instruktion und Konstruktion? Wie würdigen die Lehrpersonen die kindlichen Präkonzepte im ko-konstruktiven Dialog? Und wie können diese als Grundlage für einen weiterführenden Wissenserwerb dienen?Diese Fragen standen 2019 im Zentrum einer Fachtagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).
Die Frage der Sakramente ist in der neueren, synchron orientierten Forschung zurückgetreten. Nachdem aber zuletzt vor allem die Eucharistie im Horizont antiker Mähler wieder neue Beachtung gefunden hat, nimmt der vorliegende Band das Thema der Taufe auf und zeigt dessen unterschiedliche Verbindungen mit Aspekten der Metaphorik und Symbolik, der Soteriologie, Pneumatologie und Anthropologie. So beleuchten die Autor:innen die johanneische Darstellung Johannes des Täufers, die Bedeutung der Taufe mit dem Geist, die Bezüge der Fußwaschungserzählung und die Bedeutung der Taufe für die johanneische Anthropologie.
Neue Beiträge zur Bedeutung der Taufe im Johannesevangelium.