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Dieses Lehrbuch ist ideal für den Einsatz im Musikunterricht in Musikschulen. Mit ihm lernen die jungen Gitarristen Schritt für Schritt und mit kontinuierlichem Aufbau, die schönsten Kinderlieder - alt vertraute, aber auch aktuelle - oft nur mit zwei oder drei Akkor den zu begleiten. Dabei brauchen Sie keine Noten, sondern spielen nach Griffbildern und Akkordsymbolen und erlernen nach und nach die wichtigsten Akkorde, Schlag- und Zupfmu ster. Die Melodien sind auch in Noten dargestellt, so dass gemeinsam gesungen oder mit anderen Instrumenten musiziert werden kann. - Eine Kinderlieder-Sammlung, die einfach nur Spaß macht!<br />Die Ausgabe mit CD (Bestell-Nr. AMB 3140) ist ab ca. Ende Juni 2017 erhältlich.

- 100 kurze, ermutigende Andachten zum Top-Thema Freundschaften- Mit praktischen Impulsen und tollen Aktionsvorschlägen- Für Mädchen zwischen 11 und 14 Jahren

Tierärztin Dr. Eva-Maria Casteel hat sich auf Geflügel spezialisiert und weiß, worauf es bei einem gelungenen Start in die Hühnerhaltung ankommt. Hier findet man kompakt und übersichtlich alle wichtigen Infos zu Stall und Auslauf, Auswahl der Hühner, das richtige Futter sowie zu Gesundheit und Pflege. Dos and Don`ts helfen, Fehler zu vermeiden, DIY-Tipps und Kids-Seiten laden zum Basteln und Mitmachen ein.

Das Münchner Oktoberfest entdecken: Emma und Paul erkunden in dieser Geschichte für Kinder mit dem Schäfchen die Theresienwiese.

This study of collective American memory exposes the historical phenomenon of self-directed American imperialism, still frequently ignored or denied in the United States, which, over 250 years of its history, has taken the form of African American slavery, thwarted black motherhood, same-race slavery (both white and African American) as well as extermination of indigenous American peoples. On the literary level, it helps to broaden, or even modify, the present perspective on the oeuvres of five major American writers, i.e., William Faulkner, Toni Morrison, Louise Erdrich, Cormac McCarthy, and Edward P. Jones by pointing to the intertwining of their themes, motifs, and techniques of writing to form an intricate pattern of intertextualized collective memory of the American nation. Intertextualizing Collective American Memory: Southern, African American and Native American

Dieses Buch ist ein Übungsbuch für Strategiediskussionen in aktivistischen Kreisen, die gegen Diskriminierung bzw. für Inklusion kämpfen. Es fragt danach, warum wir alle zehn Jahre von vorne anfangen müssen, warum sich unsere Debatten wiederholen und in welchem Muster sie es tun. Es plädiert für nichts und vertritt selbst keine Meinungen, damit es möglich ist, sich ganz auf die Form des Widerspruchs gegen die Widersprüche zu konzentrieren. Dabei hat es nur ein Ziel: dass wir niemals aufhören zu streiten.

Mit der Zuwanderung wächst auch die Bedeutung der Migrationslinguistik, die als innovatives Forschungsfeld sprachliche Aspekte der Migration interdisziplinär betrachtet. Dieses Studienbuch fasst den aktuellen Forschungsstand kompakt zusammen. Es richtet sich insbesondere an Philolog:innen, aber auch an Vertreter:innen der Bildungswissenschaften.

Das Selbst des Menschen, das Wesen der Familie, die Organisationskultur stehen nie fest; sie sind immer im Fluss und verändern sich mit den Geschichten, die wir über sie erzählen. Damit wird das Narrativ zum Dreh- und Angelpunkt der Veränderung in der Therapie, Beratung, Organisationsberatung - und im Leben schlechthin. Dieses umfassende Handbuch informiert fundiert und facettenreich über theoretische Hintergründe, vor allem aber über die Praxis narrativen Vorgehens. Mehr als 45 Autorinnen und Autoren von nationalem und internationalem Rang steuern neue kreative Arbeitsansätzen für unterschiedlichste Kontexte und Settings bei, untermauern narratives Verständnis mit Grundlagentexten und präsentieren aktuelle Ergebnisse narrativer Forschung. Mit Beiträgen von: Chimamanda Ngozi Adichie, Brigitte Boothe, Maria Borcsa, Britta Boyd, Rudi Dallos, Dan Dulberger, Sol D'Urso, David Epston, Simon Forstmeier, Thomas Friedrich-Hett, Katarzyma Gdowska, Alma R. Galván-Durán, Deliana Garcia, Julia Hille, Peter Jakob, Milena Kansy, Matthias Klasen, Thomas Klatetzki, Heiko Kleve, Tobias Köllner, Tom Levold, Gabriele Lucius-Hoene, Elisabeth Christa Markert, Afiya Mangum Mbilishaka, Jan Müller, Michael Müller, Jan Olthof, Meinolf Peters, Peter Rober, Tom Rüsen, Carl Eduard Scheidt, Thomas Schollas, Jasmina Sermijn, Monica Sesma, Claudia Schiffmann, Heidrun Schulze, Sally St. George, Jürgen Straub, Arist von Schlippe, Sabine Trautmann-Voigt, Arlene Vetere, Gerhard Walter, Kaethe Weingarten, Dietmar J. Wetzel, Jim Wilson, Dan Wulff. State of the art: Narrative Therapie revisited/Narrative Therapie 2.0Unverzichtbar für eine integrative psychosoziale PraxisErweiterung des therapeutischen und beraterischen Repertoires

Inwieweit kann die Persönlichkeit von elementarpädagogischen Fachkräften eine Ressource für ihre Arbeitsbelastung und ihr Wohlbefinden sein? Dieser Frage widmet sich das Buch und untersucht die Bedeutung von Persönlichkeit hinsichtlich der Arbeitsbelastung und des Wohlbefindens von elementarpädagogischen Fachkräften im Kindergarten.Basierend auf Daten einer quantitativen Studie werden Zusammenhänge zwischen den Big Five, Selbstwirksamkeitserwartungen, Kontrollüberzeugungen und Aspekten der Arbeitsbelastung sowie des Wohlbefindens näher in den Blick genommen. Des Weiteren werden Möglichkeiten zur Verbesserung der Arbeitsbelastung und des Wohlbefindens bei der vielfach als belastet geltenden Berufsgruppe der elementarpädagogischen Fachkräfte aufgezeigt und diskutiert.