Wie können Musiker innen mit Erzieher innen zusammenarbeiten, um das Musikangebot an der Kita zu verbessern? Über diese zentrale Frage hinaus werden Möglichkeiten und Grenzen aufgezeigt, die Kita inklusiv auszurichten und transprofessionelle Kooperationsmöglichkeiten zwischen unterschiedlichen Berufsfeldern zu etablieren. Die Evaluation von zwei Weiterbildungen gibt Einblicke in unterschiedliche Sichtweisen der Akteur innen und verdeutlicht eine Erweiterung der Aufgabenfelder und Arbeitsformen in der frühkindlichen musikalischen Bildung.