Mira erhält einen geheimnisvollen Brief, unterschrieben von Königin Ester. Was das wohl zu bedeuten hat? In den nächsten Wochen bekommt sie noch mehr Post, und zwar von 15 Frauen und Mädchen aus der Bibel, die jeweils ihre Geschichte erzählen. Mit vielen Stickern!
Das sechste Detektiv-Abenteuer mit Ben & Lasse! Im leer stehenden Haus einer kürzlich verstorbenen Verwandten finden die Agentenbrüder im Keller und auf dem Dachboden Spuren, die auf ein dunkles Familiengeheimnis hinweisen, das bis in die grausame Zeit des 2. Weltkriegs zurückreicht...
John Mark Comer geht es um Gottes Vision, die Sinn, Ziel und Fokus gibt, wie wir hier und jetzt ganzheitlich Mensch sein können. Wie wir die guten Kreisläufe wiederfinden, die Gott im Garten Eden eingeführt hat. Damit sich sein Überfluss an Leben, Frieden und Wohlbefinden multipliziert!
<p>Über den Reiz des Ornaments: Ein neuer Blick auf Darwins Evolutionstheorie und zugleich eine Naturgeschichte der Schönheit und des Begehrens<br></p>
Auf jeder Doppelseite sind einzelne Elemente noch weiß. Wenn diese Stellen nass werden, erscheinen farbige Motive! Sobald die Seiten trocknen, verschwindet die Farbe wieder, und man kann von vorne beginnen. So bringt dieses Badebuch ganz besonderen Spaß in der Badewanne!
- Beiträge zur Entstehung von Rudolf Steiners Sinneslehre- Eine Auseinandersetzung mit dem Korpus der Notizbücher zum Thema- Die elektronische Notizbuchedition: Einblicke und Erfahrungen
<b>The thrilling, cinematic untold story of nine young women, WWII resistance fighters, captured by the Nazis, who launched a breathtakingly bold escape and found their way home.</b>
Die sich wandelnden gesellschaftlichen Bedingungen, darunter zunehmende kulturelle und religiöse Vielfalt in Schulen sowie die politische Instrumentalisierung des islamischen Glaubens, erfordern eine eingehende Erforschung neuer, kontextsensibler Modelle im Rahmen des Religionsunterrichts. Der vorliegende Band widmet sich der Untersuchung des Konzepts des Christlich-Islamischen Teamteachings, bei dem Schüler*innen sowohl der katholischen als auch der islamischen Lerngruppen gemeinsam von ihren jeweiligen Lehrkräften unterrichtet werden. Der Fokus liegt auf den Kommunikations- und Interaktionssituationen im Unterricht sowie auf der Rolle der Lehrkräfte. Besonderes Interesse gilt der Frage, inwieweit sich diese als Vertreter*innen ihrer Religion positionieren und wie die Schüler*innen auf dieses spezifische Unterrichtsszenario und die individuellen Ausprägungen religiöser Überzeugungen reagieren.
Religiöse Vielfalt im Fokus: Christlich-Islamisches Teamteaching erobert Klassenzimmer