Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen die heterogenen klinischen Störungsbilder kognitiver Kommunikationsstörungen. Insbesondere werden Störungen der interpersonellen Kommunikation sowie bei der Produktion und Rezeption von Informationsstrukturen beleuchtet.
Um die Professionalisierung im Lehrberuf begleiten zu können, benötigt es eine pädagogische Sicht auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Im vorliegenden Band stehen zunächst das Verhältnis von Theorie und Praxis, der phänomenologische Ansatz, kasuistische Methoden und das pädagogische Handeln im Zentrum.