Lustpunkte ganzheitlich stimulieren<br /><br />"Lustvoll lieben" will ein Impulsgeber in Sachen Lust(gewinn) sein, ein praktischer Begleiter für alle, die sich nach einem harmonischen Energiefluss, nach sinnlicher und erfüllender Liebe sehnen. Das zarte Berühren bestimmter Zonen und Punkte des Körpers lindert Verstimmungen und Schmerzen, fördert die Entspannung, stärkt das Vertrauen zu sich selbst und zum Partner oder zur Partnerin.<br /><br />- Klar verständliche Beschreibung von Lustpunkten bei Mann und Frau<br /><br />- Kompakte und übersichtliche Anleitungen: Akupressur, Massage, Jin Shin Jyutsu, Moxibustion, Yoga & Co.<br /><br />- Checklisten zum Erkennen und Optimieren der eigenen Lust<br /><br />Entdecken Sie sich und Ihren Körper neu und lassen Sie wirkliche Nähe und Intimität (auch sich selbst gegenüber) entstehen!
<p>Von Top-Expert*innen praxisnah aufbereitet, bietet der Kommentar insbesondere für Anwält*innen, Richter*innen und Notar*innen eine systematische Darstellung des gesamten Eherechts unter Berücksichtigung verwandter Materien wie dem IPR, dem Verfahrensrecht und dem Sozialrecht.</p>
Die Behandlung von Patienten mit extrem scham- und schuldbesetzten aggressiven und sexuellen Zwangsgedanken ist eine große Herausforderung und wird in diesem Therapieleitfaden erstmalig ausführlich vorgestellt. Mithilfe zahlreicher Fallbeispiele wird das kognitiv-verhaltenstherapeutische Vorgehen veranschaulicht.
Die Autoren erläutern die notwendigen Grundlagen, um energetische Zusammenhänge in der Fabrik zu verstehen. Sie zeigen, wie sich energieeffiziente Lösungen bereits in der Planungsphase finden lassen. Mit Beispielen, insbesondere aus der Automobilindustrie.
Ist "digitale Bildung" "affirmative Bildung"? Ersetzen bald Maschinen Lehrkräfte? Soll es weitere Pflichtfächer geben, z.B. "Informationskompetenz"? In welcher Weise sollen durch die gesellschaftliche digitale Transformation Schule und Unterricht verändert werden - oder müssen Schule und Unterricht nicht gerade als Orte der Ruhe, Gründlichkeit, Vertiefung und personalen Interaktion erhalten bleiben? Haben die Gymnasien hier einen besonderen Bildungsauftrag? Diesen und weiteren Fragen stellen sich die Autor/inn/en,
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