Das softwaregestützte und multimodale Präsentieren insbesondere unter Einsatz des ubiquitären Präsentationsprogramms "Powerpoint" prägt heute die Face-to-face-Wissenskommunikation vor allem in den Bereichen Wirtschaft und Wissenschaft. Vor diesem Hintergrund erscheint es vordergründig sinnvoll, dass Schülerinnen und Schüler bereits in der Institution Schule lernen, Wissen in einer Vortragssituation multimodal zu präsentieren. Für das Verständnis der multimodalen Schülerpräsentation in der gymnasialen Oberstufe entscheidender sind die zum Teil didaktisch tradierten sprachlichen Normen, Erwartungen und Bildungsziele der literalen Institution Schule.
Die vorliegende Untersuchung ordnet die Geschichte des Präsentierens in der Schule in die Geschichte der Schulrhetorik ein und zeigt die didaktische Rationalität des Präsentierens in der Institution Schule auf.
1. Ich erfahre, welche gesetzlichen Bestimmungen es für mein Unternehmen bzw. meinen Bereich gibt2. Es wird erläutert, wie manche Dinge gemeinst sind - also konkret, was zu tun ist3. Es ist fast ein Kompendium für jede Unternemensart, welche gesetzlichen und behördlichen Bestimmungen es gibt und was deren zentrale Forderungen sind4. Kein anderes Werk hat bis heute den Versuch unternommen, diese Vorgaben aus so vielen und unterschiedlichen Richtungen abzuarbeiten5. Die Kombination von einem erfahrenen Sicherheitsingenieur und einem Juristen ist einzigartig - der eine hat die berufliche Erfahrung vor Ort als Beratender Ingenieur für Unternehmen un der andere verfügt über die Fähigkeit, juristische Wertungen und Interpreationen einzufügen: mal ernst, mal augenzwinkernd - aber immer informativ und somit brauchbar für den täglichen Alltag.
Höhnisch grinsende Totenköpfe oder "Game over"-Laufschriften: So sieht Cybercrime selten aus. Wenn Unternehmen gehackt werden, geschieht dies lautlos, die Täter bleiben im Verborgenen. Oft werden Angriffe erst Monate später entdeckt. Welch wirkungsvollen Werkzeugkasten die Digitale Forensik bietet, um Störfälle frühzeitig zu entdecken, einzudämmen und zu dokumentieren, beschreibt der erfahrene Cybersicherheitsexperte Bodo Meseke auf nachvollziehbare Weise anhand vieler alltagsnaher Beispiele. Eine praxisnahe Hilfestellung zur Abwehr und Aufklärung, die selbst ohne tiefgehende Technikkenntnisse leicht verständlich ist.
RAFFNUSS, DIE DRACHENZÄHMERIN: Hicks, Ohnezahn und die Drachenreiter entdecken an der Küste einen verletzten Drachen. Als der Drache Raffnuss ins Herz schließt, versuchen die Wikinger, seine Verletzungen zu heilen und ihn sicher in den Ozean zurückzubringen, bevor er den Wechselflüglern zum Opfer fällt.
EINGEFROREN: Hicks und Ohnezahn kehren von einem Auftrag zurück, als sie Berk seltsam leer vorfinden. Sie entdecken, dass das Dorf von flugunfähigen, aber bösartigen Drachen überfallen wurde, die über den zugefrorenen Ozean nach Berk gelangt sind und alle Bewohner von Berk verjagt haben. Nun muss es Hicks irgendwie gelingen, die Eindringlinge aus der Stadt zu vertreiben.
Jetzt haben die singenden Mönche des österreichischen Zisterzienserklosters ein neues Album eingespielt – und wieder tut sich uns eine andere, faszinierende Welt auf.