Der öffentliche Sektor ist einer der größten Nachfrager von Consulting-Leistungen in Deutschland. Thomas Deelmann zeigt in seinem neuen Buch Wege, wie sich Verwaltungsberatung als erfolgreiche Zusammenarbeit gestalten lässt. Er stellt anschaulich die beteiligten Perspektiven vor und ermöglicht viele gegenseitige Einblicke. Interviews mit Consultants und Kunden bieten konkrete Empfehlungen, wie die Arbeit in der und mit der Verwaltungsberatung zu beiderseitigem Gewinn gelingt.
Welche Fortschritte konnten bezüglich der Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in den vergangenen zehn Jahren erzielt werden? Was sind aktuelle Herausforderungen? Welche Problemstellungen erwarten uns in der Zukunft und sollten schon heute mitgedacht und bearbeitet werden? Anlässlich der 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik standen diese Fragen drei Tage lang im Mittelpunkt. Der Band bündelt die Diskussion um Teilhabe anhand ausgewählter Themenfelder.
In den Schul- und Berufspraktischen Studien wird Unterricht, der immer auch Fachunterricht ist, geplant, gestaltet und nachträglich zum Gegenstand von Analyse und Reflexion. Doch in welchem Verhältnis stehen die Fachdidaktiken zu diesem Studienbereich und wie lassen sich die spezifisch fachlichen Aspekte in der Arbeit im Studienbereich vertieft berücksichtigen? Der Band adressiert diese Fragen ebenso wie empirische Befunde zum hier fokussierten Verhältnis.
Auch die Stücke des 2. Bandes bewegen sich zwischen Latin, Jazz, Blues, Klassik und Fingerstyle und entfalten ihren besonderen Charme unabhängig davon, ob sie mit Plektrum- oder klassischem Fingeranschlag gespielt werden.Der Band enthält einen Blues, einen Walzer, eine Jig und sechs melodiöse Charakterstücke, die als Soli wirkungsvoll vorgetragen werden können. Ein Duett mit Improvisationsteil setzt noch einen besonderen Akzent. Mit dem angegebenen Schwierigkeitsgrad eignen sie sich sowohl für den Gitarrenunterricht als auch für das Selbststudium.
Im vorliegenden Band "Erziehung als Herausforderung" wird ein<br />grundlegendes und systematisches Verständnis dessen<br />charakterisiert, was Erziehung aus Sicht der Pädagogik<br />bei Verhaltensstörungen ausmacht.
